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浅论农村初中體育教学实效性

发布时间:2015-07-07 08:53

論文關健詞:沈舊觀念 管理方式 明確目標 豐富課堂
论文摘要:学校體育在理論与实戏上越来越受到人们的关注和重视。而发展农村学校體育是我国整个體育工作的战略重点。加速推进體育社會化的進程,使全體公民有積極參與的意識。
学校體育在理論与实践上越来越受到人们的关注和重视。而发展农村学校體育是我国整个體育工作的战略重点,占我国人口80%的农村,是我国未来发展的主题。农村中学的體育教学也同其它文化课一样,成为文化科學知识的重要组成部分。农村学校體育的实施,由于观念的阻碍,条件的限制,管理方式目标模糊,课堂形式呆板等原因,导致农村體育课无法体现其实效性,造成这种后果的原因大致分为以下几种:
一、來自沈舊觀念的阻礙
广大城镇和农村,因城乡的差别,“望子成龙",l.切,为考取高一级学校取得铁饭碗为目标,对孩子参加體育活动不重视。这些陈旧的观念影响着学校體育工作新观念的形成与发展,影响着體育教学的改革,在很大程度上仍然是“智育第一”、“分数第一”、“升学第一”。据调查了解,社會上很多家长,认为搞體育“出息不大,,或“没出息”。由于受这种观念的制约,给学校體育的决策、管理和发展带来很大的阻力,因此很难发挥学校體育的各种功能和作用……农村中学的體育教師往往忽视培养学生对从事體育活动的兴趣、爱好、和养成锻炼的习惯,因此就无法奠定学生终生體育的基础。WWw.133229.COm农村初中生对體育的重要性认识不足,造成身体素质、运动技能、技巧、體育理論知识方面徘徊不前,它直接影响学校體育的实效性。
二、管理方式目標模糊
农村学校體育工作的管理体系没有形成,體育工作在整个教育工作规划中没有充分体现,组织机构流于形式,乡镇中小学表现尤为突出,对于體育教師、课外體育活动、场地器材建设、體育教学等的要求仍处于目标模糊和“放羊式”的管理方式,包括相当一部分领导者,认为體育就是跳跳蹦蹦、玩玩乐乐,而没有从提高全民族素质的高度和深度去认识。缺乏宏观目标和微观管理意识,农村学校體育系列化、制度化和科學化还存在着许多问题。这必然影响體育教学的实效性。
三、農村自身硬件和軟件條件的限制
农村学校體育的师资不足,专业不对口,业务素质普遍较低,专业畢業的體育教師极少,很多是兼职或代课教師,对制定各种體育计划和如何上好體育课都有一定差距,更谈不上创新。许多非专业老师上课连正规的口令和体操的基本步伐都不清楚,更别说专业知识和专业术语的掌握了,从而造成专业引领力量薄弱;场地狭小,器械匾乏,體育器材管理不善,一些学校常用的體育器材残缺不全,球场跑道坑坑洼注长年失修,仅有的器械长期束之高阁,闲置不用,造成散失或破损。农村初中学生的體育课自然很难落到实处;教師教研积极性不高。由于这些软硬件的限制使学校的體育课堂陷入尴尬境地,严重的限制其实效性的落实。
四、課堂目標單一,組織形式死板
我国传统的體育教学模式来自苏联的“四段教学模式”,其表现形式为:开始部分~准备部分~基本部分一结束部分。这种教学模式使得教学目标单一,组织形式死板,忽视学生个体差异和能力培养,学生处于被动状态,如在准备过程中,體育教師一般采用慢跑,跑完之后就是做徒手操,无论遇到什么课题都是如此。这种固定模式的教学结构给学生带来很大的负面影响,限制了学生活动时间和空间,阻障了学生间的交流与合作,使学生对體育活动散失兴趣,更有部分教師上课时让学生集合或是让学生跑两圈操场,给学生一个球,就什么都不管,让学生自由活动,农村初中上體育课流行的这一句话:“上课一个球,老师学生都自由。”不利于学生创造思维和想象能力的发展,就更谈不上实效性了。

解決現實問題的對策
一、轉變陳舊觀念
加强对體育价值的舆论宣传,通过各种新聞媒介大张旗鼓宣传,提高全社會公民體育意识。使每个公民真正了解體育工作的重要意义。通过體育教学与训练,促进人体结构和肌肉完美发展,增强体质,促进智力发展,培养学生崇高的政治思想和道德观念、培养学生情感、情操和审美观念,从而培养社會的合格人才。学校和體育教師必须同社會各届人士和家长密切联系、多渠道、多形式、多角度、多侧面不断地宜传體育的各种功能和體育的社會价值,加速推进體育社會化的进程,使全体公民有积极参与的意识.
二、加強學校管理,明確目標意識
加强各级教育行政部门领导的学习,提高思想认识,使他们懂得一些基本的體育知识,充分认识到学校體育的价值具有终身效益。把體育纳入学校教育的发展战略,體育工作列入学校全面工作的评估条件,克服单纯以升学评价学校的不良倾向,加强农村学校體育工作规章制度建设,使农村学校體育逐步实现规范化、科學化,使教師在按教学规律和原则的基础上有针对性地安排教学教育过程。明确目标,使得学有方向、教有目的,创造良好的體育環境。
三、軟件硬件一起抓
加强體育师资队伍的建设,动员鼓励中学生积极报考體育院校,不断充实教育队伍,增加数量,提高质量,积蓄后备力量。努力提高业务能力,不断提高體育教師工作水平。加强专职兼职體育教師们的培训、函授、进修和观摩学习等,提高思想觉悟和思想境界,提高文化素质,掌握體育专业理論及相邻学科的基础知识,如美学、音樂、语言文學等方面的知识。掌握熟练的技术、技能,建立知识的立体结构,就能从各个学科体系中,汲取自己所需要的东西,融化到體育工作的实践中去,使教学和业余训练不断地创新和发展。
四、营造创新的環境,丰富课堂内容
教師在教学过程中,应给学生营造创新的環境,提供创新的机会,选择创新的激励方法,鼓励学生去创新,从而获取良好的教育效果。如若不然,则人云亦云,循规蹈矩,毫无突破。不断改进教学方法,更新教学手段在體育教学中的模式,在教学中应注意考虑克服以往教学中存在的定向思维,积极培养学生的发散性思维拓宽思维空间,不断的改变思维方法,即对学生进行创新意识的培养,只有这样学生丰富的想象力和灵活的思维方法,才有可能得到充分的发挥,才能运用所学的知识解决新的问题,并使原有的知识得到升华。教師要从实处做起,实实在在地做好每一节课的准备工作,上好每一节课。
总之,要做到體育教学实效性,我们要在教学实践各个方面,不断研究、探索、完善、使之朝着科學化、现代化的方向发展。

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